De ce nu ne amintim de naștere? De ce nu ne amintim viețile trecute și copilăria timpurie? Ce ne amintim din copilărie

Suntem siguri că te-ai gândit la asta de mai multe ori. Ne amintim de copilărie și tinerețe, dar nu suntem capabili să ne amintim momentul când am venit pe lume - nașterea noastră. De ce? Vom explica în articolul nostru.

1. Neurogeneza în primii ani de viață

Odată cu dezvoltarea civilizației și a îngrijirii medicale, momentul nostru naștere a încetat să mai fie periculos. Venim în această lume cu ajutorul mâinilor altora, care ne scot din pântecele mamei noastre - atât de confortabil, calm și în siguranță. Nu vom mai putea găsi niciodată locuri unde am fi la fel de bineveniți și la fel de încrezători în siguranța noastră.

Dar suntem forțați să ieșim afară - într-o lume plină de lumină, umbre și sunete, fără să știm exact de ce facem asta. Cel mai probabil, ne confruntăm.

Este pentru prima dată când izbucnim în lume în lacrimi cu primul nostru strigăt (după aceasta vor mai fi multe astfel de momente pe care nu le vom putea uita).

Dar ce trăim în afară de durere? Frica, bucurie, curiozitate? Nu știm asta, nimeni nu poate răspunde la aceste întrebări, pentru că nimeni, sau aproape nimeni, nu își poate aminti acest moment.

Totul se întâmplă astfel datorită unui proces numit neurogeneză neuronală. Sună confuz, dar este de fapt un proces fascinant de formare de noi celule nervoase.

Până în momentul nașterii, creierul nostru continuă să crească neuroni. Unele dintre ele se suprapun. Puteți întreba - atunci de ce nu ne amintim nimic? Memoria și cunoașterea nu sunt legate de neuroni? Mai mulți neuroni nu ne îmbunătățesc memoria?

Pentru bebelușii care tocmai au intrat în lume, totul se întâmplă diferit. Cel puțin nu în primele luni de viață. Amintirile nu sunt stocate deoarece neurogeneza neutronilor devine prea intensă, structurile se suprapun, iar amintirile nu durează foarte mult pentru că se creează în mod constant noi neuroni.

Memoria este instabilă în acest timp datorită creșterii continue. Este nevoie de cel puțin cinci sau șase luni pentru ca procesul să se stabilească. După aceasta, noi neuroni continuă să apară, dar acest proces nu are loc la fel de intens.

Dar s-ar putea să se stabilizeze deja și amintirile pot persista ceva timp. După ce un copil împlinește vârsta de șase sau șapte ani, procesul se schimbă și unii neuroni încep să dispară.

În consecință, cea mai intensă perioadă de evoluție pentru un copil este între vârsta de unu și cinci ani. În acest moment, copilul absoarbe totul ca un burete și se străduiește pentru cunoaștere, așa că îi este foarte ușor să învețe mai multe limbi deodată. Cu toate acestea, aproape toți copiii nu își vor putea aminti niciodată primele zile din viața lor.

2. Importanța vorbirii și a memoriei

Potrivit medicilor și psihologilor, ne putem aminti doar ceea ce putem explica în cuvinte. Pentru a testa dacă acest lucru este adevărat, încearcă să te gândești la prima ta amintire. Poate că acesta este un fel de sentiment sau o imagine din trecut: ești în brațele mamei tale, te plimbi în parc.

Tocmai în acest moment ați început deja să vorbiți. Există multe experimente care au demonstrat că ne este mult mai ușor să ne amintim ceea ce putem exprima în cuvinte. Creierul este mai capabil să structureze și să stocheze în hipocamp ceea ce poate asocia cu cuvintele. Este important să ne amintim că limbajul și capacitatea de a vorbi sunt strâns legate de memorie.

Este foarte greu să ne amintim momentele de dinainte și de după naștere, când încă nu putem vorbi. Cu toate acestea, există cazuri în care oamenii ar putea păstra mici amintiri ale nașterii lor, unele senzații. Te consideri unul dintre acești oameni? Povestește-ne despre experiența ta.

De obicei (și e bine dacă este așa) cele mai timpurii amintiri ale oamenilor sunt asociate cu vârsta de 3 ani, uneori 2. Dar oamenii nu își amintesc cum ne-am născut, cum am condus acasă de la maternitate, unde a fost plasat copilul. , etc.

Desigur, oamenii nu-și amintesc ce s-a întâmplat înainte de naștere, cum s-a întâmplat concepția, dezvoltarea fătului, ce s-a întâmplat înainte de concepție, ce s-a întâmplat între vieți, viețile trecute.

De ce nu ne putem aminti acest lucru și este posibil să recâștigăm memoria evenimentelor timpurii și a vieților anterioare? Da, poti. De exemplu, îmi amintesc, cunosc o serie din viețile mele anterioare și câteva dintre cele mai vechi amintiri ale mele sunt apariția primei vieți pe pământ și cataclismul (schimbarea, evenimentul), în urma căruia cosmosul a devenit ceea ce este. este acum - mort. Înainte de asta, cosmosul însuși era viu...

Dar vă puteți aminti, și este ușor, și viețile trecute recente. De exemplu, aproape toată lumea (care are sub 40 de ani) are o amintire a celui de-al doilea război mondial. De ce este această memorie blocată? Pentru că energetic „se află” în afara personalității noastre actuale. Cum așa?

E simplu. În energie există un corp, acesta poate fi numit cel de mijloc. Care se formează în timpul vieții noastre. Acest corp este format din toate celelalte corpuri energetice - atât „superioare”, cât și „inferioare”.Și, de asemenea, nu manifestări energetice ale psihicului uman. Și, desigur, mediul, societatea etc. Am descris cum funcționează și funcționează totul în cartea mea, dar esența acestui articol nu a fost inclusă în carte, dar vreau să vă spun.

Deci acest corp energetic „de mijloc” sau „rezultat” este de obicei numit astral. Stochează tot ceea ce considerăm că suntem în viața noastră actuală. Toate experiențele, cunoștințele, abilitățile noastre... Totul.

De dragul corectitudinii, merită clarificat faptul că ceea ce se aplică altor corpuri și ființe ale psihicului este duplicat în aceste alte componente ale unei persoane. Cu toate acestea, în acele corpuri și ființe, viața actuală ocupă un spațiu mic. Și în astral nu există nimic care să nu aibă legătură cu viața actuală. Adică, nu există „implicit”, iar fără studii sau intervenții speciale, „soarta” nu apare. Iar conștiința noastră obișnuită este asociată tocmai cu acest corp energetic.

Din moment ce se formează din experiența vieții noastre, atunci, până la suficient experienta personala, putem spune că încă nu există personalitate. Aici merită menționat faptul că există o personalitate, pentru că există un suflet și multe altele, dar este conștiința astrală ca unitate independentă care se formează puțin mai devreme decât cele mai vechi amintiri ale noastre. Prin urmare, este conștiința noastră obișnuită de veghe care nu există încă până la vârsta de aproximativ 3 ani.

Legarea ulterioară a conștiinței de acest corp energetic se realizează în procesul de socializare și de viață în lumea fizică cu cele mai puternice semnale materiale și emoționale ale sale.

Și pentru că corp astral format în această viață, nu există nimic în ea din alte vieți și din perioada în care corpul astral nu era încă suficient de dezvoltat. Și, desigur, nu putem accesa datele lipsă.

Și, de exemplu, prima atenție a lui Castaneda se află exact în acest corp. Și a doua atenție este întreaga lume energetică.

După moarte, acest corp se dezintegrează în 40 de zile. Desigur, acesta nu este sufletul unei persoane, nu este personalitatea lui reală. Acesta este un set de automatisme. Asta e tot. Deși există o gamă largă de aceste automatisme - toate experiențele noastre, toate aptitudinile și abilitățile noastre.

Vrei să deosebești școlile „simple” de magie de cele mai avansate? Foarte simplu. Scopul principal al magicienilor „simpli” este de a prelungi existența corpului astral pentru mai mult de 40 de zile după moarte, sau cel puțin de a-și „imprima” corpul astral în energia unui sugar (un copil sub 3 ani) înainte de moarte. expirarea de 40 de zile. Acesta este scopul principal al magicienilor care nu stiu si nu stiu cum sa-si faca corpul astral "nedegradabil" pentru a exista ca fiinta energetica independent de corp.

Imediat vreau să calmez pe toată lumea. Toate aceste lucruri - cu imprimarea energiei formate și alte lucruri - apar exclusiv la dorința și planul sufletului unui copil (sau nu mai este un sugar). Dacă sufletul nu are nevoie de el, nicio cantitate de energie nu poate face nimic. Prin urmare, trăiește și nu te teme de nimic!

Dar amintirea vieților trecute?

Este atât simplu, cât și complex. Pur și simplu, pentru că tot ce trebuie să faci este să-ți muți atenția dincolo de prima atenție. Nu e greu. De exemplu, la cel mai apropiat corp energetic nemuritor. Adică către budist. Sau la energia corpului sau la... dar asta depășește scopul acestui articol.

Îți amintești conceptul lui Castaneda de „păzitor”? Deci, aceasta este tocmai trecerea atenției de la percepția astrală la ceilalți corpuri energetice. De obicei, aceasta deschide memoria corpului budist (nu toate deodată). În același timp, o persoană își amintește diferit. În același timp, amintirile sunt mai strălucitoare și mai clare decât datele din simțurile fizice. Mult! În comparație cu acestea, chiar și vederea excelentă produce o imagine tulbure, neclară și agitată (datorită mișcărilor ochilor).

O astfel de amintire se desfășoară secvenţial, ca o re-experienţă. Adică, nu ceva vag care părea să fie așa, ci tocmai ca o re-experiență secvențială cu drepturi depline a unor evenimente de o claritate și luminozitate uimitoare. Pentru acest tip de memorie, nu există conceptul de „am uitat” sau „nu îmi pot aminti”. Amintindu-ți de un ziar, poți nu numai să vezi clar literele, ci și să vezi textura hârtiei, scame etc. în cel mai mic detaliu...

Există, de asemenea moduri neobișnuite lucrând cu o astfel de memorie. Poți, amintindu-ți cum ai condus la serviciu, poți să ieși la drum vehiculși vizitează un alt loc și află ce s-a întâmplat acolo când mergeai cu mașina la serviciu... Există și alte posibilități interesante...

Intrarea în ovul, dezvoltarea intrauterină, nașterea, primele zile de viață

„Lecția a început cu... am avut o mică durere de cap în zona tâmplei... ne vedem ochi mari libelule pe lateralele capului... această structură nu a dispărut, ci a fost trasă complet într-un alt vârtej - o pâlnie, cu diametrul la început de 8 cm.În același timp, în memoria mea era un sunet obsesiv. „v-sch-sch-sch” - ca și cum ceva ar fi fost aspirat.

Am devenit gri închis în interiorul acestei pâlnii. Eram la început, iar spre final, s-a îngustat și părea că se dizolvă, apoi a apărut lumină. Mai văzusem o asemenea lumină și acum, ca și atunci, simțeam un sentiment de fericire deplină.

Am început să mă îndrept spre lumină, pâlnia a rămas în urmă, m-am deplasat mai departe în această lumină. Din ce în ce mai departe, iar lumina a început să se îngroașă, a devenit din ce în ce mai albicioasă și m-a învăluit. Am continuat să mă mișc și brusc m-am trezit ca o minge mare densă de materie. Și au venit senzații tactile puternice

senzații: senzație ca o minge care izbucnește și în același timp ca și cum ceva îl apăsa. Am avut adesea această senzație foarte neplăcută în copilărie în timpul bolilor (dureri frecvente în gât, gripă, răceli). Pentru mine, să zbor în lumină și să experimentez fericirea, a fost nou și super stresant

stat.

Am ramas in aceasta stare 5-7 minute. Este o perioadă foarte lungă, pentru că în copilărie am trăit-o câteva secunde. Și atunci această stare neplăcută a dispărut de la sine. Eram încă o minge, dar eram confortabil. Mingea-I a început să crească și a simțit că nimic nu mai apăsa. Apoi am văzut o poză de parcă aș atinge cu mâna ceva moale și plastic în fața mea la mică distanță și mie, care eram acolo, mi-a plăcut și m-a făcut să râd. Mi-am trecut mâna peste chestia asta de plastic de câteva ori și apoi am decis să o încerc cu piciorul. Câmpul vizual era mic - puteam vedea doar în fața mea. Era gri deschis și înnorat-opac.

Apoi a venit senzația că am crescut, iar ceea ce era atunci în fața mea la distanță a început să pună presiune asupra mea și i-am rezistat. M-am simțit ca și cum picioarele și capul îmi erau îndoite și îmi sprijineam spatele capului, gâtul și spatele de el, și era strâns și neplăcut. Sentimentul de confuzie a fost înlocuit de gândul că aș putea ieși din asta înainte, apoi am văzut o lumină în față și parcă fusesem scos de acolo, iar corpul meu simțea fie răcoare, fie umezeală.

M-am simțit amuzant... oamenii pe care i-am văzut în această cameră, știam că mă percepe altfel, dar am înțeles, mi-am dat seama și am simțit totul.

Apoi am simțit că stau întins drept, cu brațele drepte, puțin strâns și inconfortabil. Văd cum pereții albi și tavanul converg în colț. Și a venit sentimentul că totul în jur era simplu, foarte simplu și neinteresant. Nu există magie de care mi-am amintit vag. Înainte parcă era „magic”, dar aici totul este „simplu”. Și am simțit că pot să țip. Era plăcut să simți țipătul ieșind, să simți gâtul sau ligamentele. Apoi mi-am dat seama că îmi dădeau ceva lichid. Curge plăcut prin esofag și umple stomacul (le-am simțit clar). Am închis ochii și am simțit somnolență și a fost plăcut. L-am simțit fizic în zona din jurul ochilor și a tâmplelor și am fost conștient de asta și mi-a plăcut.

Ne amintim copilăria în mod foarte selectiv. Am uitat multe. De ce? Oamenii de știință par să fi găsit o explicație pentru acest fenomen.

Potrivit lui Freud

Sigmund Freud a atras atenția asupra uitării copilăriei. În lucrarea sa din 1905, Trei eseuri despre teoria sexualității, el a reflectat în special asupra amneziei, care acoperă primii cinci ani din viața unui copil. Freud era sigur că amnezia (infantilă) din copilărie nu este o consecință a tulburărilor de memorie funcțională, ci provine din dorința de a împiedica experiențele timpurii - traume care dăunează propriului „eu” - să intre în conștiința copilului. Părintele psihanalizei a considerat astfel de traume ca fiind experiențe asociate cu cogniția propriul corp sau pe baza impresiilor senzoriale a ceea ce s-a auzit sau văzut. Freud a numit fragmentele de amintiri care încă pot fi observate în mascarea conștiinței copilului.

"Activare"

Rezultatele unui studiu realizat de oamenii de știință de la Universitatea Emory, Patricia Bayer și Marina Larkina, publicat în jurnalul Memory, susțin teoria despre momentul amneziei în copilărie. Potrivit oamenilor de știință, „activarea” sa are loc la toți locuitorii planetei, fără excepție, la vârsta de șapte ani. Oamenii de știință au efectuat o serie de experimente la care au participat copii de trei ani și au fost rugați să le spună părinților despre cele mai vii impresii ale lor. Ani mai târziu, cercetătorii au revenit la teste: au invitat din nou aceiași copii și le-au rugat să-și amintească povestea. Participanții cu vârsta între cinci și șapte ani la experiment și-au putut aminti 60% din ceea ce li sa întâmplat înainte de vârsta de trei ani, în timp ce copiii cu vârsta între opt și zece ani au putut să-și amintească nu mai mult de 40%. Astfel, oamenii de știință au putut emite ipoteza că amnezia copilăriei apare la vârsta de 7 ani.

Habitat

Profesorul canadian de psihologie Carol Peterson crede că mediul, printre alți factori, influențează formarea amintirilor din copilărie. El a putut să-și confirme ipoteza ca urmare a unui experiment pe scară largă, ai cărui participanți erau copii canadieni și chinezi. Li s-a cerut să-și amintească în patru minute cele mai vii amintiri din primii ani de viață. Copiii canadieni și-au amintit de două ori mai multe evenimente decât copiii chinezi. De asemenea, este interesant faptul că canadienii și-au amintit predominant povestiri personale, în timp ce chinezii au împărtășit amintiri în care familia sau grupul lor de colegi erau complice.

Vinovat fără vină?

Centrul Medical al Universității de Stat din Ohio spune că este posibil ca copiii să nu-și poată împăca amintirile cu acestea loc anumeși timpul, așa că la o vârstă mai târzie devine imposibil să reconstitui episoade din propria copilărie. Descoperind lumea pentru el însuși, copilul nu face dificilă legarea a ceea ce se întâmplă de criterii temporale sau spațiale. Potrivit unuia dintre co-autorii studiului, Simon Dennis, copiii nu simt nevoia să-și amintească evenimentele împreună cu „circumstanțe care se suprapun”. Un copil își poate aminti de un clovn vesel de la circ, dar este puțin probabil să spună că spectacolul a început la 17.30.

Multă vreme s-a crezut, de asemenea, că motivul uitării amintirilor din primii trei ani de viață constă în incapacitatea de a le asocia cu cuvinte specifice. Copilul nu poate descrie ceea ce s-a întâmplat din cauza lipsei de abilități de vorbire, așa că conștiința lui blochează informațiile „inutile”. În 2002, revista Psychological Science a publicat un studiu despre relația dintre limbaj și memoria copiilor. Autorii săi, Gabriel Simcock și Harleen Hein, au condus o serie de experimente în care au încercat să demonstreze că copiii care nu au învățat încă să vorbească nu sunt capabili să „codeze” ceea ce li se întâmplă în amintiri.

Celulele care „șterg” memoria

Omul de știință canadian Paul Frankland, care studiază activ fenomenul amneziei din copilărie, nu este de acord cu colegii săi. El crede că formarea amintirilor din copilărie are loc în zona memoriei pe termen scurt. El insistă că copiii mici își pot aminti copilăria și vorbesc plin de culoare despre evenimentele în curs în care au fost implicați recent. Cu toate acestea, în timp, aceste amintiri sunt „șterse”. Un grup de oameni de știință condus de Frankland a sugerat că pierderea amintirilor copiilor poate fi asociată cu un proces activ de formare a celulelor noi, care se numește neurogeneză. Potrivit lui Paul Frankland, se credea anterior că formarea neuronilor duce la formarea de noi amintiri, dar cercetările recente au demonstrat că neurogeneza este capabilă să ștergă simultan informații despre trecut. Atunci de ce oamenii de cele mai multe ori nu își amintesc primii trei ani de viață? Motivul este că această perioadă este cea mai activă perioadă a neurogenezei. Neuronii încep apoi să se reproducă într-un ritm mai lent și lasă unele dintre amintirile din copilărie intacte.

Mod experimentat

Pentru a le testa presupunerea, oamenii de știință canadieni au efectuat un experiment pe rozătoare. Șoarecii au fost plasați într-o cușcă cu o podea de-a lungul căreia s-au aplicat descărcări electrice slabe. O vizită repetată la cușcă a făcut ca șoarecii adulți să intre în panică, chiar și după o lună. Dar rozătoarele tinere au vizitat de bunăvoie cușca chiar a doua zi. Oamenii de știință au reușit, de asemenea, să înțeleagă modul în care neurogeneza afectează memoria. Pentru a face acest lucru, subiecții experimentali au provocat în mod artificial o accelerare a neurogenezei - șoarecii au uitat rapid de durerea care a apărut atunci când vizitau cușca. Potrivit lui Paul Frankland, neurogeneza este mai mult un lucru bun decât un lucru rău, deoarece ajută la protejarea creierului de o supraabundență de informații.

Ne poți spune despre ce ți s-a întâmplat în? copilărie timpurie? Care este cea mai veche amintire a ta și câți ani aveai atunci? Este demn de remarcat faptul că majoritatea oamenilor au dificultăți în a-și aminti doar pasajele mici din perioada timpurie copilăria lor, de exemplu, când aveau vreo trei, patru sau cinci ani. Cu ce ​​se leagă acest lucru și de ce nu ne amintim de noi înșine când eram încă copii foarte mici? În acest articol vom încerca să găsim răspunsuri la această întrebare.

Cercetare Shelley Macdonald

Într-unul dintre studiile sale, Shelley McDonald (psiholog din Noua Zeelandă) a decis să afle de ce copiii nu își amintesc bine în copilărie și de ce depinde acest lucru. Pentru a face acest lucru, ea a efectuat un experiment la care au participat neozeelandezi de diverse origini(europeni și asiatici), inclusiv reprezentanți ai populației indigene a țării - triburile maori. Drept urmare, s-a putut afla că reprezentanții țărilor asiatice își amintesc cel mai prost copilăria, deoarece, în medie, primele amintiri din copilăria lor din acest grup apar abia după patru ani și jumătate.

Oameni din tari europene. Cei mai mulți dintre ei și-au putut aminti câteva episoade de viață începând de la vârsta de trei ani și jumătate. Dar cea mai buna memorieîn acest sens reprezentanţii triburilor maori aveau. S-a dovedit că, în medie, puteau vorbi despre situații individuale care li s-au întâmplat când aveau încă doi ani și jumătate.

Psihologul Shelley MacDonald a explicat acest lucru spunând că indigenii din Noua Zeelandă au o cultură orală foarte bogată, a cărei particularitate este de a pune accent pe evenimentele care au avut loc în trecut. Reprezentanții triburilor maori acordă multă atenție evenimentelor din trecut, care cu siguranță afectează situația emoțională din familia în care cresc copiii mici.

Stresul și comunicarea cu rudele

Studii similare au fost efectuate în alte părți ale lumii. De exemplu, psihologul italian Federica Artioli a efectuat o serie de studii la care au participat locuitori ai Italiei. Ea a reușit să afle că acei participanți la experiment care locuiau în familii numeroase cu bunici, mătuși și unchi pot spune mult mai multe despre ceea ce li s-a întâmplat în copilăria timpurie decât cei care au fost crescuți doar de tatăl și mama lor.

În același timp, cele mai vii amintiri din acea perioadă sunt povesti interesanteși basme pe care le-au spus părinții lor și rudele cele mai apropiate. În plus, stresul poate afecta și formarea memoriei. La urma urmei, copiii ai căror părinți au divorțat când nu aveau încă șase ani își amintesc mult mai bine de prima copilărie.

Care ar putea fi motivul?

Oamenii de știință și psihologii discută despre cauzele exacte ale memoriei slabe la copiii de astăzi. Unii cred că aceasta este o consecință a percepției rapide a informațiilor pe care un copil „o absoarbe ca un burete” în primii ani. Ca urmare, amintirile mai noi sunt „suprascrise” în memoria noastră peste cele mai vechi. Alții explică acest lucru prin nivelul insuficient de dezvoltare a memoriei la copiii mici. Sigmund Freud a propus, de asemenea, o teorie interesantă, descriind-o în lucrarea sa „Trei eseuri despre teoria sexualității”. El a inventat termenul de „amnezie infantilă”. În opinia sa, tocmai acesta este motivul lipsei de amintiri clare din primii ani de viață.

Imaginează-ți că iei prânzul cu cineva pe care îl cunoști de câțiva ani. Ați sărbătorit sărbători, zile de naștere împreună, v-ați distrat, ați fost în parcuri și ați mâncat înghețată. Chiar ați trăit împreună. În general, acest om a cheltuit destul de mulți bani pe tine - mii. Numai că tu nu-ți amintești nimic din toate astea.

Cele mai dramatice momente din viață sunt ziua ta de naștere, primii pași, primele cuvinte rostite, prima masă și chiar primii ani de viață. grădiniţă— majoritatea dintre noi nu ne amintim nimic despre primii ani de viață. Chiar și după prima noastră amintire prețioasă, restul par îndepărtate și împrăștiate. Cum așa?

Această gaură din cronica vieții noastre a frustrat părinții și a nedumerit psihologii, neurologii și lingviștii de zeci de ani. Chiar și Sigmund Freud a studiat această problemă pe larg, motiv pentru care a inventat termenul de „amnezie infantilă” cu mai bine de 100 de ani în urmă.

Studiul acestei tabula-rasa a condus la întrebări interesante. Primele noastre amintiri chiar ne spun ce s-a întâmplat cu noi sau am fost inventați? Ne putem aminti evenimente fără cuvinte și le putem descrie? Putem într-o zi să recâștigăm amintirile lipsă?

O parte din acest puzzle provine din faptul că bebelușii sunt ca niște bureți. informație nouă, formează 700 de conexiuni neuronale noi în fiecare secundă și au astfel de abilități de învățare a limbilor străine care i-ar face pe cei mai realizați poligloți să înverzească de invidie. Cele mai recente cercetări au arătat că încep să-și antreneze mintea în pântece.

Dar chiar și la adulți, informațiile se pierd în timp dacă nu se depune eforturi pentru a le păstra. Deci o explicație este că amnezia copilăriei este pur și simplu rezultatul proces natural uitând lucruri pe care le întâlnim în timpul vieții noastre.

Psihologul german din secolul al XIX-lea Hermann Ebbinghaus a efectuat experimente neobișnuite asupra sa pentru a testa limitele memoriei umane. Pentru a-și oferi minții o tablă complet goală, el a inventat „silabe prostii” – cuvinte alcătuite din litere aleatorii precum „kag” sau „slans” – și s-a apucat să memoreze mii de ele.

Curba lui de uitare a arătat o scădere deconcertant de rapidă a capacității noastre de a ne aminti ceea ce am învățat: lăsați singuri, creierul nostru aruncă jumătate din materialul pe care l-am învățat într-o oră. Până în ziua 30 lăsăm doar 2-3%.

Ebbinghaus a descoperit că modul în care toate acestea au fost uitate era destul de previzibil. Pentru a afla dacă amintirile bebelușilor sunt diferite, trebuie să comparăm aceste curbe. Când oamenii de știință au făcut calcule în anii 1980, au descoperit că ne amintim mult mai puțin de la naștere până la vârsta de șase sau șapte ani decât s-ar fi așteptat pe baza acestor curbe. Evident că se întâmplă ceva complet diferit.

Ceea ce este remarcabil este că pentru unii vălul este ridicat mai devreme decât pentru alții. Unii oameni își pot aminti evenimente de la vârsta de doi ani, în timp ce alții nu își amintesc nimic din ceea ce li s-a întâmplat până la vârsta de șapte sau chiar opt ani. În medie, filmările neclare încep la vârsta de trei ani și jumătate. Ceea ce este și mai remarcabil este că discrepanțele variază de la țară la țară, diferențele de amintiri ajungând la o medie de doi ani.

Pentru a înțelege motivele acestui fapt, psihologul Qi Wang de la Universitatea Cornell a adunat sute de amintiri de la studenții chinezi și americani. După cum ar prezice stereotipurile naționale, istoriile americane au fost mai lungi, în mod dovedit mai centrate pe sine și mai complexe. povești chinezești, pe de altă parte, erau mai scurte și la obiect; în medie, au început și cu șase luni întârziere.

Această stare de fapt este susținută de numeroase alte studii. Amintirile mai detaliate și concentrate pe sine sunt mai ușor de reținut. Se crede că narcisismul ajută la acest lucru, deoarece obținerea propriului punct de vedere dă sens evenimentelor.

„Există o diferență între a gândi: „Există tigri la grădina zoologică” și „am văzut tigrii la grădina zoologică și a fost atât înfricoșător, cât și distractiv”, spune Robin Fivush, psiholog la Universitatea Emory.

Când Wang a rulat din nou experimentul, de data aceasta intervievând mamele copiilor, ea a găsit același model. Deci, dacă amintirile tale sunt neclare, dă vina pe părinții tăi.

Prima amintire a lui Wang este de drumeții în munți lângă casa familiei ei din Chongqing, China, cu mama și sora ei. Avea vreo șase ani. Dar nu a fost întrebată despre asta până nu s-a mutat în SUA. "ÎN culturile orientale amintirile din copilărie nu sunt deosebit de importante. Oamenii sunt surprinși că cineva ar cere asta”, spune ea.

„Dacă societatea îți spune că aceste amintiri sunt importante pentru tine, le vei păstra”, spune Wang. Recordul pentru cele mai vechi amintiri aparține maoriilor din Noua Zeelandă, a căror cultură include un accent puternic pe trecut. Mulți își amintesc evenimente care au avut loc la vârsta de doi ani și jumătate.”

„Cultura noastră poate modela, de asemenea, modul în care vorbim despre amintirile noastre, iar unii psihologi cred că amintirile apar doar atunci când dobândim limbajul.”

Limbajul ne ajută să oferim structură amintirilor noastre, o narațiune. Prin crearea unei povești, experiența devine mai organizată și, prin urmare, mai ușor de reținut pentru o lungă perioadă de timp, spune Fivush. Unii psihologi se îndoiesc că acest lucru joacă mare rol. Ei spun că nu există nicio diferență între vârsta la care copiii surzi care cresc fără limbajul semnelor își raportează cele mai timpurii amintiri, de exemplu.

Toate acestea ne conduc la următoarea teorie: nu ne putem aminti primii ani pur și simplu pentru că creierul nostru nu a dobândit echipamentul necesar. Această explicație decurge din chiar persoană celebrăîn istoria neuroștiinței, cunoscut sub numele de pacient HM. După o intervenție chirurgicală nereușită pentru tratarea epilepsiei sale, care i-a afectat hipocampul, HM nu și-a putut aminti niciun eveniment nou. „Este centrul capacității noastre de a învăța și de a ne aminti. Dacă nu aș avea un hipocamp, nu mi-aș fi putut aminti acea conversație”, spune Jeffrey Fagen, care studiază memoria și învățarea la Universitatea Saint John.

În mod remarcabil, totuși, el a fost încă capabil să învețe alte tipuri de informații - la fel ca bebelușii. Când oamenii de știință i-au cerut să copieze desenul stea cu cinci colțuri, privindu-l în oglindă (nu atât de ușor de făcut pe cât pare), a devenit mai bun cu fiecare rundă de antrenament, în ciuda faptului că experiența în sine era complet nouă pentru el.

Se poate ca atunci când suntem foarte tineri, hipocampul pur și simplu nu este suficient de dezvoltat pentru a crea o memorie bogată a unui eveniment. Puii de șobolani, maimuțe și oameni continuă să câștige noi neuroni în hipocamp în primii câțiva ani de viață și niciunul dintre noi nu poate crea amintiri durabile în copilărie - și toate indicii sunt că în momentul în care încetăm să facem noi neuroni, începem brusc forma. memorie pe termen lung. „În copilărie, hipocampul rămâne extrem de subdezvoltat”, spune Fagen.

Dar hipocampul subdezvoltat își pierde amintirile pe termen lung sau nu se formează deloc? Pentru că evenimentele trăite în copilărie ne pot influența comportamentul mai târziu pentru o lungă perioadă de timp după ce le ștergem din memorie, psihologii cred că trebuie să rămână undeva. „Este posibil ca amintirile să fie stocate într-un loc care nu ne mai este accesibil, dar este foarte dificil să demonstrăm acest lucru empiric”, spune Fagen.

Cu toate acestea, copilăria noastră este probabil plină de amintiri false ale unor evenimente care nu s-au întâmplat niciodată.

Elizabeth Loftus, psiholog la Universitatea din California, Irvine, și-a dedicat cariera studierii acestui fenomen. „Oamenii preiau gânduri și le vizualizează – devin ca niște amintiri”, spune ea.
Evenimente imaginare

Loftus știe direct cum se întâmplă acest lucru. Mama ei s-a înecat într-o piscină când avea doar 16 ani. Câțiva ani mai târziu, o rudă a convins-o că și-a văzut corpul plutind. Amintirile i-au inundat mintea până când o săptămână mai târziu, aceeași rudă a sunat și i-a explicat că Loftus a înțeles totul greșit.

Desigur, cine ar dori să afle că amintirile lor nu sunt reale? Pentru a-i convinge pe sceptici, Loftus are nevoie de dovezi irefutabile. În anii 1980, ea a invitat voluntari pentru cercetare și a plantat ea însăși amintirile.

Loftus a dezvăluit o minciună elaborată despre o călătorie tristă în centru comercial, unde s-au pierdut, iar apoi au fost salvați de blând femeie in varstași reunit cu familia. Pentru a face evenimentele și mai adevărate, ea a adus chiar și familiile lor. „De obicei le spunem participanților la studiu că am vorbit cu mama ta, că mama ta a spus ceva ce ți s-a întâmplat.” Aproape o treime dintre subiecți și-au amintit acest eveniment în detalii vii. De fapt, suntem mai încrezători în amintirile noastre imaginare decât în ​​cele care s-au întâmplat de fapt.

Chiar dacă amintirile tale se bazează pe evenimente reale, probabil că au fost pietruite împreună și reciclate retroactiv - aceste amintiri sunt plantate cu conversații, nu amintiri specifice la persoana întâi.

Poate că cel mai mare mister nu este motivul pentru care nu ne putem aminti de copilărie, ci dacă putem avea încredere în amintirile noastre.